Groep 1 & 2
De activiteiten in de groepen 1 en 2 kenmerken zich door ‘spelen’. Daarbij doen de leerlingen ervaringen op die de basis vormen voor hun verdere loopbaan op de basisschool.
Naar aanleiding van een thema (bijvoorbeeld ‘herfst’, ‘de dokter’, ‘lente’ etc.) begeleiden wij de leerlingen en laten wij ze ervaringen opdoen. Dit gebeurt met name op de volgende gebieden:
- sociale vaardigheden;
- beeldende vorming, zoals tekenen en dramatische expressie;
- muzikale vorming;
- motorische ontwikkeling;
- taalontwikkeling.
Groep 3 & 4
In groep 3 & 4 wordt ook regelmatig met een thema gewerkt. In deze groep zijn de belangrijkste activiteiten:
- Taal: in groep 3 en 4 wordt voortgebouwd op de ontwikkeling van de jonge kinderen in de groepen 1 en 2. De leerlingen in groep 3 houden zich intensief met leren lezen bezig. In groep 4 worden taal, lezen en schrijven meer van elkaar gescheiden, hoewel de inhoudelijke koppeling vanzelfsprekend blijft bestaan.
- Rekenen: er wordt een begin gemaakt met het vak rekenen. In groep 3 en 4 werken de leerlingen regelmatig met concreet materiaal, bijvoorbeeld blokjes. Zo ontstaat het inzicht in getallen.
Naast deze hoofdvakken komen in de groepen 3 en 4 aan de orde:
- Wereldoriënterende vakken:
- voorbereidende aardrijkskunde
- voorbereidende geschiedenis
- natuurkennis
- verkeer
- De expressievakken:
- tekenen
- handvaardigheid
- muziek
- dramatische expressie
- Bewegingsonderwijs:
- gymnastiek
- sport en spel
Ook in groep 3 hechten wij waarde aan spelen. Daarom zijn er ook in deze lokalen verschillende speelhoeken. In groep 4 wordt het spelen in de klas langzaam afgebouwd en gaat ‘spelen’ steeds meer plaats maken voor ‘samenwerken’.
Groep 5 t/m 8
In de groepen 5 t/m 8 ontwikkelen de leerlingen zich verder in de basisactiviteiten: lezen, taal, schrijven en rekenen. Er wordt binnen de lesstof steeds meer nadruk gelegd op inzicht en gestreefd naar meer zelfstandigheid. Daarnaast maken de kinderen kennis met een aantal nieuwe vakken. In groep 5 t/m 8 wordt ook Engels gegeven. De kinderen uit de bovenbouwgroepen werken niet alleen op school. Aan de hand van de gegeven lesstof krijgen de leerlingen opdrachten mee, die thuis geleerd of verwerkt moeten worden. Aan het eind van de basisschool komen natuurlijk activiteiten aan bod met een afsluitend karakter zoals het schoolkamp (aan het begin van het schooljaar) en de musical (aan het einde van het schooljaar).